一、阅读课程理念阅读是教育的核心，阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。学校的教学目标应该是培养终身的阅读者——在毕业后的人生中仍坚持阅读与学习。阅读能促使学生语文素养的形成和发展，能启发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，丰富学生的学习生活，陶冶思想情操，发展智力，培养能力，使学生在德、智、体、美诸方面生动、活泼、主动地发展。因此，我校阅读课程的核心理念是：为了学生的全面发展和健康成长而阅读，即所谓的“成长性阅读”。阅读课程的终极成长目标设定为：1、陶冶情操，积极培养学生的人文涵养，打造健全人格；2、发展智力，努力提升学生的学科学习能力，激发终生学习的意识和能力。
为此，学校开辟了班级图书角、阅读教室、学生校园阅读空间、上网阅读角等学生阅读平台，通过开设课前演讲、晨读午听、名著视听、网络阅读、图书漂流、文化苏州行、文学社、亲子阅读、阅读之星评选等形式丰富多彩的活动，不断提高学生的阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，使学生逐步形成终生阅读的习惯，促进学习能力和人文素养的提升。
二、英语阅读课程简介
本课程主要通过英文原版文章，报刊杂志，影视欣赏，课本话题拓展，写作方法指导，培养学生英文阅读技巧和阅读能力。通过英语阅读训练帮助学生扩大词汇量，培养阅读兴趣，增强英语语感，不断积累英语语言知识，加深文化沉淀，提高学生的阅读技能，提高阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。经过学习，学生能掌握略读、寻读、细读、评读等阅读方法；学会快速、准确地获取并处理信息，重视英语习语的积累和使用，熟悉句子结构，能读懂简易的英文原著，能够熟练地用英语进行日常交际，有兴趣参加英语表演。通过阅读课程的学习全方位的提高我校学生英语学习所必备的听说读写能力，提高学生学习英语的自信心。
三、校本选修课程简介
为了贯彻苏州市第十二中学“十三五”规划中校本课程的开发与实践，我校坚持发挥在职教师的自身兴趣特长以及学科优点，设计并研发学生感兴趣的校本课程资源，通过不断地创新与实践从而提高我校学生的综合学习素养，培养学生优良的学习习惯，拓展学生学习的知识面，从而引导并激发学生“会学习，会运动，有兴趣，有特长”为目的。本次开设的兴趣类课程与学科类有关的提优质课程总计五十六门。学校在年级组统一管理模式下以“超市”形式开展学生选修课的报名工作，同学们根据自身兴趣爱好，踊跃报名积极参加，这些课程丰富学生们的校园生活与学习，增添学生在校的幸福感！
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