苏州市十二中学班主任工作条例
教学班是学校教育教学工作的基层组织，班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者，是班级德育的主要实施者。为了全面贯彻党的教育方针，实现学校的培养目标，努力提高班主任的思想水平和工作能力，根据我校具体情况，学校为加大对学生日常管理的力度，让班主任明确工作职责和工作程序，使学校对班主任工作管理更加规范，特制定《苏州十二中班主任工作条例》。内容如下：
一、班主任的基本任务：
班主任要抓好班级文化建设，如奋斗目标，班风，学风，班训等。依据教育方针、遵循教育规律，通过道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育、情感教育、财富教育等，树立起积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，团结友爱，遵守纪律的良好班风；统一协调任课教师对本班的教育教学工作，最大发挥教育实效；面向全体学生，促进学生身心发展，全面提高学生素质。同时调动班级干部工作的积极性，充分发挥他们的基层组织作用。
二、班主任的基本要求：
班主任作为班级领导者、组织者，要自觉同学校保持一致，坚持贯彻学校的规章制度。
班主任要为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养，实事求是、以身作则、为人师表、热爱学生，成为学生学习的楷模，严禁打骂、挖苦讽刺、体罚学生。
三、每日常规：
1、每日卫生要求：每日7:40前，各班当日值日生必须清扫室内外卫生包干区。一日按要求清扫二次，晚放学前督促值日生倒干净垃圾桶的垃圾；创建良好的学习环境。
2、晨间管理主动深入班级，检查作业情况，督促学生学习，对没来的学生了解情况，并及时通知家长，学生无故不来校上课，班主任必须立即通知家长、并上报政教处。
3、升旗仪式班主任要站在本班队伍的前面领唱国歌；眼保健操、广播操班主任要与副班主任共同负责，督促检查。积极配合体育组，抓好两操一课工作。
4、把好请假关，家里有事请假须学生出示家长证明或有家长的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或药费单。统一使用请假条，学生提出正当的请假的理由，班主任批准后生效。如学生遇急事或急病来不及请假的，在回校上课当日应及时补假。班主任有权调查课任教师对学生的批假。
5、每天督促检查学生日常行为规范情况，
尽量多下到班上，如晨、午间管理，晚点名，做到课上、课间多巡视，多找学生谈话，每天要求值日班长作好管理和记录，并认真检查值日班长日记录表，及时了解学生的学习状态；掌握班级学生动态，并及时纠正学生违纪行为。发现问题及时处理。
四、每周常规：
6、准时参加每周一的班主任例会，将例会内容认真记录在班主任工作手册上，对一周的工作进行总结和反思，对下一周工作做好计划，认真贯彻学校一周的工作要点和要求。
7、每周一的升旗仪式，组织学生按要求着装、站队、敬礼等，严肃认真，保证升旗仪式的教育作用。
8、按要求开好每周三下午的班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育，按规定交班会记录。
9、经常与本班任课教师沟通，并共同探讨和及时解决出现的问题。有权对要求科任教师对问题生和偏科学生加强管理和辅导，与课任教师形成建立优良班集体的合力。
10、每二周召开班级干部会议一次，充分听取学生意见，和他们共同探讨班集体的发展和建设。总结上二周工作情况，明确下二周工作任务。
11、每周有计划、有意识、有目的和（2-3）名家长联系，做好记录（谈话、教育日志，家访、电话、约到学校）把家庭教育和学校教育有机结合。每周路路通与家长联系不少于每生2条。
五、每月常规
12、根据学校安排确定本月教育主题，月初布置给学生，让学生在主题教育中都能积极参与。每月至少召开一次精心准备的主题班会，并且有班会的设计方案。
13、每月对班级的物品进行一次彻底检查，做到及时维修、更换，划分好责任人。
14、每月对班级工作做一次全面总结，结合班级量化考核结果，班主任认真分析班级存在的问题，及时与政教处交换意见。重点表扬各方面先进，查找优良班集体建设中存在的问题，和班级阶段目标实现情况。
六、每学期常规
15、开学前，按学校要求，摸清班级具体情况，制定班主任工作计划，本学期班级奋斗目标，要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。
16、做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门领导汇报，力求一些影响正常教育教学的问题在开学初得到解决。
17、响应学校的号召，积极组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。
18、组织好月考、期中考试、会考、期末考试等工作，保证学生全员参加考试，做好成绩的统计，针对考试出现的问题及时分析解决。学期末将成绩报告给家长。
19、开好家长会，认真听取家长的意见和建议，并及时反馈到有关部门，充分挖掘家教的潜力，要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，密切家长和学校关系，和家长一起共同搞好学生的全面教育。每学期至少核对家长通讯方式一次，确保家校联系畅通。
20、组织学生积极参加社会实践活动，认真进行工作和总结，指导好自主化管理的实践活动。
21、每学期写一篇德育工作的论文或个案分析，可以一事一议，也可以是工作的反思等等，按时交到政教处。
22、认真填好《学生手册》上的学生评语，每学期的学生评语关系到对学生的评价客观与否，平时多点积累，注意观察学生各方面的表现，及时记下来，提前动手写，不夸张要秉笔直书，以鼓励为主，既要实事求是，又要写成“温馨评语”。认真填写学生档案，内容要客观，用词要得当，成绩要准确。
23、做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。管理好本班教学物品和班费，期末时对本班物品、班费做彻底清点，有关情况向学生说明。
七、其它方面
(一)关于处理突发事件：班主任要及时掌握班里的一切动态，沉着冷静处理事件。
24、遇到学生晕倒或其他疾病，要及时联系校医、政教处，校医如处理不了要将学生及时送往医院，并立即通知家长；如学生患传染性疾病，应及时报告，并做好隔离处理和应急措施。
25、遇到学生矛盾激化，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，首先让双方冷静下来，马上通知政教处协同处理。
26、如在班主任下班后，该班学生出事并需要班主任协助处理的，该班主任应尽快赶到指定地点，协助处理事件。班主任家无固定电话的，手机24小时开通。
（二）关于问题生的转化：多点耐心和爱心。
27、深入了解、真诚理解
要求班主任：深入了解造成这些学生落后的原因；了解学生的志趣、爱好、才能、思维等；真诚理解学生和对待学生，既要对他们从严要求，指出他们的不足；又要去理解他们，关心他们。
28、充分信任、循循善诱
班主任做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点；不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。协调各方面密切配合，落实措施，分级转化，根据问题生的程度不同，分级转化教育，并做好转化记录。
2005年9月
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