中国的希望在教育，教育的希望在教师，教师的希望在于践行真的教育！那么，最好的教育是什么？最好的教育在哪里？最好的教育该如何践行？于洁老师主编的新著《最好的教育在哪里》给了我们答案。
最好的教育是朴实无华的，它就在我们教师的日常生活里。正如于洁老师和她的同伴们的篇篇教育叙事，就像几个知已，在一个茶室里，在一个美好的午后，手捧一杯香茗，相互倾诉着彼此的生活：我的班级，我的学生；你的班级，你的学生。有痛苦有快乐，有开心有无奈，有幸福有抱怨。但这一切是那么美好，因为在她们的言语里，在她们的神态里，散发着一种教育的味道！她们爱这份工作，她们爱她的班级，她们爱她的学生。即使，这一切都曾经让她们痛苦得甚至曾经有过放弃的念头，但也无法改变她们对教育的平凡的生活的热爱。这种爱，已融入她们的日常生活，已成为她们的生活和思维方式，已是她们生命中不可分割的一部分！
最好的教育，就是这样在她们的日常生活中真实地发生着！
最好的教育是充满希望的，它就在我们教师的教育信仰里。从于洁老师和她的同伴身上，我看到了一群具有悲天悯人情怀的教育人，她们对教育有着一种宗教般的情怀。他们在充满荆棘的教育道路上执着地探索着、追寻着、实践着! 他们有着精卫填海般的悲壮，也有着女祸补天般的无畏，更有着不到黄河不死心的执著！这一切，都源于他们对于教育的信仰！他们相信，经过自己的努力，可以让一颗颗种子生根发芽，可以让一棵棵树苗茁壮成长！他们愿做阳光、空气和水，不在但又无处不在，须臾不可分开！所以，他们能够把所有的情感和精力放在课堂上，放到学生身上，哪怕，他们爱的那些孩子们因一时的淘气上课走神，因一时的不解而与他们发生冲突，甚至逃学逃课离家出走，他们也能够以发展的眼光去看孩子们，寻找孩子们身上的闪光点，抓住那些稍纵即逝地教育契机。正如于洁老师所说“我不是神，但我依然可以做有坚持、有耐心、有期待的人”。因为有信仰，所以他们才有坚持有耐心有期待！
最好的教育，就是这样在他们的信仰的支撑下向着希望前行！
最好的教育是非常温暖的，它就在我们教师的爱心里。没有爱就没有教育，每个教育工作者都明白知晓，但是如何让爱转化为我们老师的一言一行却不是那么简单。于洁老师和她的同伴用教育的智慧把爱转化为自己的教育行动，通过理解、尊重、接纳、关心、信任和耐心等方式注入到学生身上，成为学生成长中不可或缺的巨大的正能量！“老师不是神，但老师的爱却有神奇的力量。”当他们面对一个个有特别需要关注的孩子，一个个需要特别关注的家庭，他们的爱心自然而又充分地体现了出来，在那些充满爱意的教育瞬间，一个个“天使”老师的形象就自然出现在学生的脑海里，让他们感到人性是有温度的，教育是温暖的。对于这种爱，正如本书“永和点评”中写道：“从陶行知的‘爱满天下’，到斯霞老师的‘童心母爱’，到于洁老师的‘母亲般的关爱’，不仅闪耀着前辈教育思想的光辉，而且带着自己独特的个性，渗透着女性的温柔，而这种教育的温柔是教育思想、教育情怀、教育艺术的统一，成为她独特的风格与个性。”这可以说是对于洁老师和她的同伴的教育的爱的最恰如其分的评价！
最好的教育，就是这样在爱的包围中温暖着发展着！
最好的教育是发展的，它就在我们的学生的成长里。教育最终的目的是促进学生健康成长。老师的工作就是要保证这种成长的健康方向和可持续性。从于洁老师和她的同伴身上我们可以看到，正是由于他们无私的奉献，默默无闻的付出，他们浇灌的种子发芽了，生根了，拨节了，长成参天大树了！看那些曾经的问题学生从阴霾走出后一脸的阳光，看那些从崩溃边缘走出的家长的幸福笑容，这一切，都是他们的收获，都是他们的幸福。这也正是于洁和她的同伴们一直苦苦追求的结果！为之，甚至不惜一切！
最好的教育，就是这样在老师们无私的奉献中成长着！
最好的教育是智慧的，它就在我们教师的专业素养里。没有智慧，就不会有好的教育；没有智慧，也不会有好的教师。教师的智慧，不是天生的，也不是一天一月就有的，它是老师们不断学习，不断总结，不断反思，不断实践，长年用研究的态度和方法从事教育工作的产物。正如于洁和她的同伴那样，面对教育中的各种问题，会用先进的教育理念和科学的教育方法去分析和解决，并在分析和解决问题中不断地学习着积累着成长着。
最好的教育，就是这样在科研的道路上执著的行走着！
最好的教育，对于于洁和她的同伴们来说，其实无处不在！
班主任杂志社 社长、主编 赵福江
2014年10月10日
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